儿童多动症在学龄期的表现

　　所谓学龄期，指的是6岁至12岁的孩子，由于这一年龄阶段的孩子恰好是进入小学学习的时期，故称学龄期。在学龄期儿童多动症患儿可出现特别明显和典型的表现。归纳起来，有两大主要症状及其他一些常见症状。

　　（1）注意力不集中

　　这是一直被公认的小儿多动症的主要表现之一，为本病必须具备症状。现代研究已发现患儿有注意转化困难、注意分配涣散、对连续而快速的作业完成不好，对运动反应的选择抑制能力差等现象。具体表现多样，然而常见的表现是上课时思想不集中，不能认真听老师讲课，容易被外界细微的干扰分心，有时莫名其妙地“想心事”，眼睛看着黑板发呆似的，老师在讲些什么都没有听进去，老师叫唤他时，显得失魂落魄似地，答不出话来。

　　（2）活动过多

　　即人们通常所说的多动，是本病常见的另一个主要症状。在家里，或者在学校里，或者到陌生的地方，患儿显得过分的好动，不听话，约束不住。上课时不能在课堂内静坐听讲，而是做各种各样的小动作，在座位上扭来扭去或站起来，严重的甚至会在上课时离开座位在教室里走动，明显地违反了课堂纪律。即使受到过惩罚，下次还会再犯。上课讲话，甚至会高声大叫而全不顾后果如何。大人谈话时好插话，多管闲事，过度喧闹。多动的形式各种各样，但这些行为常常显得唐突、冲动、冒失，事先缺乏考虑，事后又不顾后果，有时还带有冒险性，破坏性和“恶作剧”性。

　　认知障碍可以说是小儿多动症的另一个特点。具体表现为倒笔画、反写、漏字、数字符号“＋”、“－”混淆等等。例如，把ｂ写成ｄ，把ｐ写成ｑ等等。由于上课时思想不集中，不注意听课，多动、行为冲动（学习成绩起伏变化大，例如同一张试卷，在教室里磨磨蹭蹭地“乱”答题，成绩可能很少，但在老师的监督下重新再考，可得很高的分，前后相差悬殊，使人不敢相信）及认知障碍等因素的存在，影响了学习成绩，成为班级中的差生。