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儿童多动症在学龄期的表现

时间:20-06-13 来源:天津圣安米悦心理咨询

  所谓学龄期,指的是6岁至12岁的孩子,由于这一年龄阶段的孩子恰好是进入小学学习的时期,故称学龄期。在学龄期儿童多动症患儿可出现特别明显和典型的表现。归纳起来,有两大主要症状及其他一些常见症状。

  (1)注意力不集中

  这是一直被公认的小儿多动症的主要表现之一,为本病必须具备症状。现代研究已发现患儿有注意转化困难、注意分配涣散、对连续而快速的作业完成不好,对运动反应的选择抑制能力差等现象。具体表现多样,然而常见的表现是上课时思想不集中,不能认真听老师讲课,容易被外界细微的干扰分心,有时莫名其妙地“想心事”,眼睛看着黑板发呆似的,老师在讲些什么都没有听进去,老师叫唤他时,显得失魂落魄似地,答不出话来。

  (2)活动过多

  即人们通常所说的多动,是本病常见的另一个主要症状。在家里,或者在学校里,或者到陌生的地方,患儿显得过分的好动,不听话,约束不住。上课时不能在课堂内静坐听讲,而是做各种各样的小动作,在座位上扭来扭去或站起来,严重的甚至会在上课时离开座位在教室里走动,明显地违反了课堂纪律。即使受到过惩罚,下次还会再犯。上课讲话,甚至会高声大叫而全不顾后果如何。大人谈话时好插话,多管闲事,过度喧闹。多动的形式各种各样,但这些行为常常显得唐突、冲动、冒失,事先缺乏考虑,事后又不顾后果,有时还带有冒险性,破坏性和“恶作剧”性。

  认知障碍可以说是小儿多动症的另一个特点。具体表现为倒笔画、反写、漏字、数字符号“+”、“-”混淆等等。例如,把b写成d,把p写成q等等。由于上课时思想不集中,不注意听课,多动、行为冲动(学习成绩起伏变化大,例如同一张试卷,在教室里磨磨蹭蹭地“乱”答题,成绩可能很少,但在老师的监督下重新再考,可得很高的分,前后相差悬殊,使人不敢相信)及认知障碍等因素的存在,影响了学习成绩,成为班级中的差生。

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